En concordància amb el objectius generals establerts pel Departament d’Educació d’assolir l’increment de resultats educatius i la millora de la cohesió social, el nostre centre té tres branques d’objectius fonamentals:
- A nivell acadèmic: educar intel·lectualment l’alumne, assolint un mínim de competències bàsiques que el preparin per a la vida laboral.
- A nivell de desenvolupament personal integral: afavorir el creixement humà de l’alumne tot educant en valors per a l’autoconeixement, l’autoestima, la convivència i la reponsabilitat.
- A nivell d’integració i organització: crear entre tots un ambient de treball agradable i en co-operació, tant dins el centre com vers l’entorn social, on es respectin i s’integrin les diverses individualitats.
Dins aquestes tres branques bàsiques trobem les següents prioritats educatives del centre:
I. Acadèmiques:
a.- L’ús de la llengua catalana com a llengua d’aprenentatge i de comunicació en les actuacions docents i administratives del centre i d’un projecte educatiu plurilingüe.
b.- L’impuls d’un projecte educatiu plurilingüe en el qual el català, com a eix vertebrador, s’articuli de manera coherent amb l’ensenyament de les altres llengües i les altres matèries, tot establint acords per relacionar les diferents estratègies didàctiques.
c.- La millora de l’aprenentatge de les llengües estrangeres.
d.- L’assoliment, per part de tot l’alumnat, d’unes competències lingüístiques i matemàtiques adequades.
e.- La integració de les tecnologies de la informació i la comunicació (TIC) en el procés d’ensenyament-aprenentatge i en l’avaluació de les diferents matèries del currículum.
II. Desenvolupament personal integral:
a.- L’educació emocional i en valors.
b.- La preparació de l’alumne per a la inserció en el món laboral.
c.- La participació dels alumnes en la vida social i cultural que els envolta.
III. Integració i organització:
a.- L’escolarització inclusiva i participativa de tot l’alumnat, tenint en compte la seva diversitat.
b.- La coordinació entre el professorat de primària i el de secundària per afavorir la coherència del procés educatiu i la millora dels aprenentatges dels alumnes.
c.- La coordinació entre el professorat de per tal de potenciar la transversalitat dels coneixements i la seva aplicació en situacions de treball concretes.
d.- La coordinació entre totes les parts implicades en el procés educatiu per tal d’afavorir el bon funcionament del centre i el sentit d’educació co-operativa.
